El argumento central busca mostrar: por un lado la gravedad del hecho social que las/os ninas/os tuvieran desigualdad en las posibilidades de acceso, permanencia y egreso a la Educacion Inicial, durante los anos 2002 y 2003 en la Ciudad de Mercedes, Buenos Aires. Y por el otro, la complejidad y variedad de factores que constituyen la trama que dara cuenta de dicha desigualdad: la normativa vigente, la aplicacion de la politica educativa en contextos desfavorables y el impacto en los sujetos. El incumplimiento del derecho educativo, situaciones de marginalidad, exclusion y desigualdad, la naturalizacion de un proceso de legalidad.
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